PRUEBA DIAGNÓSTICO:

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PRUEBA DIAGNÓSTICO:

CURSO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN ANTE CONDUCTAS SEXUALES PROBLEMÁTICAS Y ABUSIVAS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.

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1. ¿Qué instrumentos se pueden utilizar para diferenciar adecuadamente las conductas sexuales de los niños, niñas y adolescentes?

1 point

a) Tablas descriptivas de comportamiento sexual infantil

b) Instrumentos basados en criterios

c) Semáforo de la sexualidad infantil

d) Todas las anteriores

2. ¿Cuáles son las conductas sexuales que requieren apoyo especializado fuera de la residencia?

1 point

a) Conductas sexuales esperables entre niños conocidos

b) Conductas sexuales problemáticas no abusivas y de episodio único

c) Conductas sexuales problemáticas persistentes

d) Todas requieren apoyo especializado de programas de protección

3 ¿Cuáles son las medidas preventivas recomendadas para evitar conductas sexuales problemáticas o abusivas en niños, niñas y adolescentes?

1 point

a) Fomentar la privacidad y supervisión, realizar talleres de educación sexual y afectiva, y generar rutinas.

b) Limitar el acceso a pantallas y redes sociales, denunciar situaciones y separar a los niños y niñas que presenten comportamientos problemáticos.

c) Castigar a los niños y niñas que presenten conductas sexuales problemáticas y restringir su libertad.

d) Ignorar los comportamientos sexuales problemáticos y esperar a que desaparezcan solos.

4. Juan es un niño de 8 años que ha tenido reiterados comportamientos sexuales con otro niño de 10 años. Esos comportamientos surgen en momentos de juego y también en situación de estrés o ansiedad. Esto puede ser:

1 point

a) Comportamiento sexual esperable

b) Conducta sexual problemática

c) Práctica sexual abusiva

d) Delito sexual no agravado

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